Soalan IV

GC (apa yg kita pentingkan apabila nak jd guru cemerlang - attitute? Skill? Pengetahuan? dll)

Pilih mana2 dasar negara & huraikan

Buku terakhir di baca & pengajarannya 

Penglibatan kokurikulum

Kesultanan Melayu Melaka

Strategi berkesan mengajar subjek sejarah

▶️Pengenalan diri

▶️B40

▶️RMK12

▶️Knp nk ajr sejarah?deg bidang lain

▶️Btl ke negara kita dijajah @ tdk? Kenapa?

▶️Sebab & akibat pdpr?

▶️Peranan guru nak komersialkn sbjek sejarah

▶️Food security

▶️Cara meningkatkan patriotisme dlm diri murid 

▶️Kesan fenomena kepada sosioekonomi negara (Global Warming) 

▶️Ape aktivitis yang perlu dibuat utk alam sekitar

▶️Zaman skg cikgu stress ape Nilai murni yang patut ditonjolkan 

▶️Pedagogi - Hybrid

▶️Bioteknologi dgn pemakanan & global warming dan makanan

▶️Pengenalan diri dan kekuatan jd penjawat awam

▶️apa industri kreatif cth semua ( YouTube, tok tok jual produk, animasi kartu upon ipin & lain2)

▶️soalan perkaitan industri kreatif adakah TDC luar negara perlu dibubarkan, disebabkan YouTube dah menguasai sistem pelancongan me perkenalkan produk2 Malaysia) *@Tourist Development Corporation (Perbadanan Kemajuan Pelancongan Malaysia)*

▶️ajar set induksi bendera malaysia (lakonkan)

▶️cara bercerita kpd kls ( Pembukaan kota melaka)

▶️bagaimana nak terapkan nilai pdpc patrotik kpd pelajar (lakonkan mengajar)

▶️apakah inovasi dan kaedah pdpc utk pelajaran sejarah (AI)

▶️jika anda sorg aktivis,ap cdgn anda kpd krjaan utk wrga emas.

▶️lesen utk wrga emas ptut ke xptut.

▶️aktiviti pdpc yg guru sej bleh buat,

▶️hang tuah wujud ke xwujud?

▶️Perkenalkan diri + kekuatan diri (seorg yg multitasking, berkepimpinan, etc..)

▶️ RMK12 (psl belia, kemiskinan bandar)

▶️ Knp still nk jd guru sejarah walaupun ikhtisas bkn sejarah?

▶️ Senaraikan rukun negara ikut turutan + huraikan psl kesetiaan kpd raja dn negara

▶️ Cara nk menarik minat pelajar bljr sejarah masa pdpr dgn menerapkan pembelajaran di luar bilik darjah. (Boleh sediakan modul, tayang vdeo, bwk pljr p zoo secara virtual visit etc..)

▶️ Sumber sejarah 

▶️ cara memulihara dan memelihara sumber sejarah

▶️Pendapat,contoh dan kaedah mengatasi Penderaan kanak-kanak

▶️pendapat mengenai hukuman penjara mandatori terhadap ibu bapa yg mendera kanak kanak.

▶️Ibu bapa rotan anak boleh , guru rotan ibu bapa pula yg terlebih marah(pendapat)

▶️kaedah pdp murid lemah

▶️kaedah pdp murid pintar bijak

▶️camna nak ajar pembukaan kota melaka melibatkan tiga aspek

Menganalisis,merumus dan menilai

▶️ Panel iv DR mohd ridzwan dan Dato Sabariah

▶️ Perkenalkan diri dan kekuatan diri 

▶️ Isu pendemik covid 19 kesan positif (ekonomi, sosial) 

-kompetitif penggunaan grab food, poslaju, shopee

-bantuan yg diberikan drp kerjaan utk membaik pulih negara(ada 3 satunya BPR)

▶️ Apakah penggunaan TMK yg boleh digunakan utk mengajar subjek sejarah? 

▶️ Apakah kekuatan diri yg boleh ditonjolkan semasa mengajar? (Boleh Menyanyi, syair, berpantun, bercerita)

▶️ Dalam doktrin pengasingan kuasa (badan eksekutif, badan legislatif dan badan perundangan) bagaimana berlaku check n balance? 

▶️ Siapa yg melantik hakim mahkamah tinggi?

motivasi Bahagia

 KISAH SEEKOR GAGAK

Pada suatu hari ada seekor gagak yang tidak puas tentang kehidupannya. Dia terbang bebas ke sana ke mari mengenangkan kehidupannya.

Suatu hari dia melihat seekor angsa di sebuah tasik. Dia kagum melihat bulu angsa yang putih bersih berbanding dirinya yang sangat hitam.

Dia berfikir angsa itu pasti burung terindah di dunia, lalu dia menghampiri angsa itu sambil berkata,

"Kamu pasti burung yang paling bahagia di dunia. Kamu sangat putih dan cantik, semua orang pasti menyukaimu."

Angsa menjawab "sebenarnya saya merasa bahawa saya adalah burung yang terindah, sampai saya melihat burung kakak tua yang memiliki 2 warna dan saya berfikir burung kakaktua adalah burung yang paling bahagia di dunia ini."

Lalu gagak mendekati burung kakaktua dan menceritakan apa yang dikatakan oleh angsa.

Kakaktua berkata" Ya, hidup saya sangat bahagia sampai saya melihat seekor burung merak. Bulunya sangat indah dan berwarna warni."

Lalu burung gagak pergi mengunjungi burung merak di kebun binatang dan melihat ramai orang berkumpul untuk melihatnya.

Setelah orangramai pergi, gagak mendekati burung merak dan berkata "Merak, kamu sangat cantik. Setiap hari ratusan manusia datang mengunjungimu. Tetapi tatkala mereka melihat aku, mereka hanya ingin aku beredar. Saya fikir kamu pasti burung yang paling indah di dunia ini."

Merak berkata dengan sedih "Saya selalu fikir saya adalah burung yang paling indah dan bahagia di planet ini tetapi kerana keindahan ini, saya terjebak dalam sangkar dari waktu ke waktu. Saya berfikir saya akan senang hati jika dapat berkelana ke mana-mana dengan bebas. Oleh itu, saya sebenarnya sangat iri kepadamu wahai gagak, kamu boleh bebas terbang kemana-mana yang kamu suka."

Inilah masalah dasar manusia. Seringkali kita membuat perbandingan dengan orang lain dan merasa sedih.

Seharusnya kita tidak melakukan perbandingan yang tidak perlu dengan sesiapa pun dan segera keluar dari lingkaran ketidakbahagiaan ini.

Anda yang memiliki RM 100 ribu, merasa miskin melihat orang yang memiliki RM 1 juta sedangkan orang yang memiliki RM 100 ribu tadi akan merasa kaya melihat orang yang hanya memiliki RM 10 ribu.

Sesungguhnya itu semua hanya wujud di kepala kita. Rahsia kebahagiaan adalah menghargai dan mensyukuri apa yang Tuhan telah berikan kepada kita dan berhenti melakukan perbandingan yang akan menyebabkan ketidakbahagiaan.

Berbahagialah mereka yang berhenti membandingkan diri mereka dengan orang lain.

Modul Sains F3

 Bab 1

Latihan 1.1 - https://docs.google.com/forms/d/1s2Kjpx-_rQm6w9wvEcZRd59lnas6t9hFTkjMEngYifw/copy

Latihan 1.2 - https://docs.google.com/forms/d/1LS9Zoga1GZyDDgJSi_t36cmXYKfksMKBmnlQTvC7ETE/copy

Latihan 1.3 - https://docs.google.com/forms/d/1dmUO7dFAvP52kMnCCSdmp4Wwhy8OZbMy5XsBOqSix24/copy

Latihan 1.4 - https://docs.google.com/forms/d/1FE8mfA4xIB1Ovrunf8KMF3vOfV30AY5jjtlxYeWbplg/copy

Latihan sumatif - https://docs.google.com/forms/d/1SqZVFJBTtzKccyBsF2LJpKr_aDGR88d9nL7qLKBmu6k/copy

Modul pelajar - https://drive.google.com/file/d/1ArMTUA6XzpXheqgDc62SJHBFQxluqWDY/view?usp=sharing

Modul guru - https://drive.google.com/file/d/1vBnMksMj-LlTooQAoFuETZp5oZvh2vUF/view?usp=sharing

Bab 2

Latihan 2.1 -

https://docs.google.com/forms/d/14JDORlEqKdsiuwI58y-nA2hpXG-HcZGMRokZ4fnLpQw/copy

Latihan 2.2 - https://docs.google.com/forms/d/1XnEt5EvTxGhXL135SDbmE6RqOKBJ8Fy3Oulm5cNkGgw/copy

Latihan 2.3 - https://docs.google.com/forms/d/1fhN0NV5tJ5N2CsSl2phFRQmwaBaesVNSgZX6Q07A50U/copy

Latihan 2.4 - https://docs.google.com/forms/d/1z6jfMYSFZj8eXj5iBy1t-LHopWMJuKxU97OpDQ2ePUE/copy

Latihan 2.5 - https://docs.google.com/forms/d/1EHQsXj-g24OYRIV-sVETI4m87rUtlD9gQTPxfhzISoo/copy

Latihan sumatif - https://docs.google.com/forms/d/1aBTxLrsVuXqti828KToFT4StNGTQmKffc-YLAQe96Vk/copy

Modul pelajar - https://drive.google.com/file/d/1IONpMjVMsMp1cel1a-qVjR-PTaCifk-X/view?usp=sharing

Modul guru - https://drive.google.com/file/d/18Ny0zIZHCsiFI8dKmOoOInWK5N0toOvT/view?usp=sharing

Bab 3

Latihan 3.1 - https://docs.google.com/forms/d/1P7lKm1EpA-ng0gWDS6102W8vPA7pYAp0ALSjUUX4UuM/copy

Latihan 3.2 - https://docs.google.com/forms/d/1mK1LkTrnsv8iLN9BHyBXIItk7aTRUnLLTi1vEcTC6nc/copy

Latihan 3.3 - https://docs.google.com/forms/d/1r6TiQC1q7vxpAa7YfUoFIo10pygY82zo1i9ifIGnw5s/copy

Latihan 3.4 - https://docs.google.com/forms/d/1lk15StdLcz8jH35NvhZxRnxGepDxUx1ycpefZHjp0_0/copy

Latihan sumatif - https://docs.google.com/forms/d/1c-W21kIuMYSVNQ0AXOCjR-LOo1dPlN6MOm2B8xQK3JQ/copy

Modul pelajar - https://drive.google.com/file/d/1dpyi9GKcq5h1235ftjoynwc2v5lcIIYV/view?usp=sharing

Modul guru - https://drive.google.com/file/d/1qwS55whrGP_p7xg_w6R9yuY5h26jElMt/view?usp=sharing

Bab 4

Latihan 4.1 - https://docs.google.com/forms/d/1KHDcy-gT-8PkVGBL0usaEHgesV12ugp5V7h8qRydzWk/copy

Latihan 4.2 - https://docs.google.com/forms/d/1MMAo5FJ7KN61hSj0t_etswrUsOAa5XRK8XgQ_ecxY4Q/copy

Latihan 4.3 - https://docs.google.com/forms/d/1swqTcm5DsnNW-vaarntgrrU9bU6TAnRlO-y30kbY9Eo/copy

Latihan sumatif - https://docs.google.com/forms/d/18OKnCfzBWj7u4k-2WiaSCcY4CroqFXW3NHtGzRGfQyM/copy

Modul pelajar - https://drive.google.com/file/d/1heEob8sTppXvHN99CXyWO6zvnQbbCYy4/view?usp=sharing

Modul guru - https://drive.google.com/file/d/1DD8-2enCPCGdS5QeeRbgxeFVqeSL6ENN/view?usp=sharing

Bab 5

Latihan sumatif - https://docs.google.com/forms/d/1IQSpaqD1bWVxjHSdpSEjSdWlaJ3bELEludKW7wFynLg/copy

Modul guru - https://drive.google.com/file/d/1DD8-2enCPCGdS5QeeRbgxeFVqeSL6ENN/view?usp=sharing

Bab 7

Latihan 7.1 - https://docs.google.com/forms/d/16AbJ8lEYNofnJq_-nldG4apU72evykJJpnNNgoLL7Mc/copy

Latihan 7.2 - https://docs.google.com/forms/d/1DzGJHKJjNNKbpTNHlf0SKZwuEYC-o-goGstAcTvJfpo/copy

Latihan 7.3 - https://docs.google.com/forms/d/1i7gE8LMkx20j_VnWV2UJGtoLSuGv7yYmqhHNkGF3Ums/copy

Modul pelajar - https://drive.google.com/file/d/1ysvsEihEWNWoLZM9GtSrqOcwHeAjSxg3/view?usp=sharing

Modul guru - https://drive.google.com/file/d/1Z9ha8pT0OS5h10f1s5-gmdaYF49KMmuQ/view?usp=sharing

Bab 8

Latihan 8.1 - https://docs.google.com/forms/d/1JYK8QrgnmwVUXMFomrtFuLLVHzQzu00xBRJX2fr77lo/copy

Latihan 8.2 - https://docs.google.com/forms/d/1CFo7n5-8qihh8b7Pw_As2zoNKzR6X21uh4EhzOjTGI0/copy

Latihan 8.4 - https://docs.google.com/forms/d/10GE_ktVso4vPq0_r7mIj8bBTd7jln706YySoH5nLs18/copy

Latihan sumatif - https://docs.google.com/forms/d/1A9RF2Lc0BkNcnG6kYw8eEGbOteo9l5vEdpWfvO5A93w/copy

Modul pelajar - https://drive.google.com/file/d/1c5GmapPvjm1iJuVIwhOEwDR_6BdjzAMx/view?usp=sharing

Modul guru - https://drive.google.com/file/d/1ePzdBT11_WWi5tiyte5Hd5Ok5H7CEul7/view?usp=sharing

Bab 9

Latihan 9.1 - https://docs.google.com/forms/d/1Rlh5peAzCnMowGMyLxstpM_jSLv0w4Zt4Ys5Ix7WcBc/copy

Latihan Sumatif - https://docs.google.com/forms/d/1ufAQXDRFbc7GJGMZCdJx5DKG6qj-iwIVniEjO0Q0hDY/copy

Modul pelajar - https://drive.google.com/file/d/1YU4RypukVe4MyoMrpeqqpEZq6d0Hburz/view?usp=sharing

Modul guru - https://drive.google.com/file/d/1-vamx-Wfw1FNlS2xS1gkm34ySPZR09PK/view?usp=sharing

Bab 10

Latihan 10.1 - https://docs.google.com/forms/d/1wQRWm1jZAL5gd0ApM6oMKt0A4y3WlrEb606nsbT6kC8/copy

Latihan sumatif - https://docs.google.com/forms/d/1zOtqpZQO0bcOK9QxUt93KFvzpwDBMFZk6klv1h-Qm9w/copy

Modul pelajar - https://drive.google.com/file/d/1SBvVBiC4F4TQJvpJblmmmTdLgMUjGN2Q/view?usp=sharing

Modul guru - https://drive.google.com/file/d/1vJflMBBy3CfPbzRfVhA7RWM-5ZG_7ot1/view?usp=sharing

Kualiti

 Kenapa kualiti manusia hari ini semakin merosot? 

Lima poin daripada pemerhatian saya. 👇

1. Ibubapa/generasi dewasa memberikan keselesaan sehingga mengabaikan kemahiran² asas yang perlu diamalkan anak² daripada peringkat awal hidup mereka.

2. Sebahagian pegawai² kerajaan yang berkaitan tidak memahami asas² pembentukan manusia yang betul² bernilai untuk masa depan manusia dan negara. 

3. Golongan pendidik mengabaikan amalan² asas yang perlu dikuasai dan diamalkan pelajar semasa belajar. 

4. Kepentingan peribadi mengatasi keperluan kepatuhan kepada integriti profesionalisma. 

5. Standard kualiti dimanipulasi untuk kepentingan diri dan golongan tertentu.

Untuk difikirkan!

Veksin

 SUNTIKAN

HARAM

dan

KEKUFURAN?

Pada kefahaman saya yang mempunyai terlalu sedikit kefahaman Islam, 

yang pertamanya, ianya

BUKAN

vaksin.

Untuk diiktiraf sebagai vaksin, sesuatu bahan ujikaji Biolojik mesti melalui KESEMUA proses pembangunan vaksin mengikut SUSUNAN dari

Pertama (1).   Penyelidikan asas makmal yang memerlukan sekurang-kurangnya SATU TAHUN;

SARS-CoV-2 dijumpai pada Disember 2019.  Jadi paling awal, proses ini berakhir pada Disember 2020;

2.   Ujian kepada BİNATANG:

mengambil masa 2-4 tahun.  Berakhir paling awal Disember 2022;

3.  Ujian pre-klinikal;

4.  Ujian klinikal fasa 1-3;

5.  Pengiktirafan sebagai vaksin

yang keseluruhannya mengambil masa

SEPULUH - 15 TAHUN

untuk memastikan ianya benar-benar

SELAMAT

dan

BERKESAN.

Maknanya, paling awal, ianya boleh dibenarkan untuk disuntik kepada manusia adalah

DISEMBER 2029

bukan Disember 2020 sebagaimana yang telah berlaku!

Mana mungkin bahan ujikaji Biolojik COVID-19 boleh dipanggil vaksin dan disuntik kepada manusia pada Disember 2020!

Ini adalah 

JELAS PENIPUAN.

Malah Pandemik COVID-19 itu sendiri adalah berdasarkan kepada

PENIPUAN demi penipuan sejak dari awal lagi.

PENIPUAN adalah HARAM.

Tidak mungkin penyuntikan bahan ujikaji Biolojik ini harus.

SEMESTINYA suntikan ini adalah

HARAM! 

Ditambah lagi dengan 

KEMATIAN demi kematian yang berlaku selepas disuntik yang telah mengorbankan

 NYAWA RATUSAN RIBU

di Amerika Syarikat dan Eropah sahaja yang mempunyai potensi untuk menyebabkan kematian

RATUSAN JUTA

jika tidak 

BERBILION MANUSIA 

dalam jangkamasa 3-10 tahun;

serta 

BERPULUH JUTA 

telah menderita 

KEROSAKAN kekal OTAK, JANTUNG

dan organ dalaman lain di Amerika Syarikat dan Eropah sahaja yang mempunyai potensi untuk menyebabkan kerosakan yang sama kepada 

BERBILION MANUSIA

dalam jangkamasa 3-10 tahun, mana mungkin suntikan ini harus.

Jelas se jelasnya suntikan ini adalah

HARAM!

Malah dari kajian saya antara 

TUJUAN UTAMA 

PANDEMIK COVID-19 berlaku

dan SUNTIKAN GLOBAL ini adalah untuk

MEMBUNUH BERBILION MANUSIA

yang merupakan sebahagian dari usaha ELIT KRISTIAN untuk merealisasikan 

BIBLE: Book of Revelation 9:14-16 untuk

MEMBUNUH SATU PER TIGA PENDUDUK DUNIA

(iaitu hampir

TIGA BILION MANUSIA) 

dan Bible: Isaiah bab 13 

selain daripada usaha ELIT GLOBAL lain untuk mengurangkan penduduk dunia dengan membunuh berbilion manusia.

Bukankah ini bermakna adalah satu

KEKUFURAN 

bagi sesiapa sahaja yang melakukan segala jenis kerjasama di dalam usaha suntikan global ini dan sesiapa sahaja yang secara sukarela untuk disuntik dengannya?

Bukankah KEKUFURAN itue lebih teruk dari haram?